Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Social Perception of Health and Illness
Abstract: In this time in which we feel suspended between the fourth industrial revolution and a pandemic that frightens us, we need more than ever an ethic of trust, of positive passions, of moving between normativity and fluidity without cynicism or indifference, each of us taking charge of change. This is the ethical task of education. The School must confront these positions and these arguments, using disciplinary knowledge to transform them first into knowledge, then into awareness and behavior. Only in this way, I believe, can we attempt to make individuals the true protagonists in the management of health and illness, because in relying on the myth of healing we are precluded from giving meaning to suffering, health and well-being.
Keywords: Culture; Health; School; Separateness; Subjective right
Title: La percezione sociale della salute e della malattia
Abstract: In questo tempo in cui ci sentiamo sospesi tra la quarta rivoluzione industriale e una pandemia che ci spaventa, abbiamo più che mai bisogno di un'etica della fiducia, di passioni positive, di muoverci tra normatività e fluidità senza cinismo o indifferenza, facendoci, ciascuno, carico del cambiamento. È il compito etico dell'educazione. La Scuola deve confrontarsi con queste posizioni e con queste argomentazioni, utilizzando i saperi disciplinari per trasformali in conoscenza prima, in consapevolezza e in comportamenti poi. Solo così, credo, si può tentare di rendere gli individui i veri protagonisti nella gestione della salute e della malattia, perché nell'affidarsi al mito della guarigione ci si preclude la possibilità di dare un senso alla sofferenza, alla salute e al benessere.
Keywords: Cultura; Diritto soggettivo; Salute; Scuola; Separatezza
Title: Perception sociale de la santé et de la maladie
Abstract: En cette époque où nous nous sentons suspendus entre la quatrième révolution industrielle et une pandémie qui nous fait peur, nous avons besoin de plus que jamais une éthique de confiance, de passions positives, de se déplacer entre la normativité et la fluidité sans cynisme ni indifférence, chacun de nous prenant la charge de changement.C'est la tâche éthique de l'éducation.L'école doit faire face à ces postes et à ces arguments, en utilisant des connaissances disciplinaires pour les transformer d'abord en connaissances, puis en conscience et comportement.Ce n'est que de cette manière, je crois, pouvons-nous essayer de faire des individus les vrais protagonistes dans la gestion de la santé et de la maladie, car en s'appuyant sur le mythe de la guérison, nous sommes empêchés de donner un sens à la souffrance, à la santé et au bien-être. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Culture;Santé;École;Séparation;Droit subjectif
Title: Percepción social de la salud y la enfermedad
Abstract: En este momento en el que nos sentimos suspendidos entre la cuarta revolución industrial y una pandemia que nos asusta, necesitamos más que nunca una ética de confianza, de pasiones positivas, de moverse entre normatividad y fluidez sin cinismo o indiferencia, cada uno de nosotros se hace cargo de cambio.Esta es la tarea ética de la educación.La escuela debe enfrentar estas posiciones y estos argumentos, utilizando el conocimiento disciplinario para transformarlos primero en conocimiento, luego en conciencia y comportamiento.Solo de esta manera, creo, podemos intentar hacer de las personas los verdaderos protagonistas en el manejo de la salud y la enfermedad, porque al confiar en el mito de la curación nos impide dar sentido al sufrimiento, la salud y el bienestar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Cultura;Salud;Escuela;Separación;Derecho subjetivo
Title: Percepção social de saúde e doença
Abstract: Nesse período em que nos sentimos suspensos entre a quarta revolução industrial e uma pandemia que nos assusta, precisamos mais do que nunca uma ética de confiança, de paixões positivas, de mover -se entre normatividade e fluidez sem cinismo ou indiferença, cada um de nós assumindo o cargo de mudança.Esta é a tarefa ética da educação.A escola deve enfrentar essas posições e esses argumentos, usando conhecimento disciplinar para transformá -los primeiro em conhecimento e depois em consciência e comportamento.Somente dessa maneira, acredito, podemos tentar tornar os indivíduos os verdadeiros protagonistas na gestão da saúde e doenças, porque, ao confiar no mito da cura, somos impedidos de dar sentido ao sofrimento, saúde e bem-estar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Cultura;Saúde;Escola;Separação;Direita subjetiva
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